быть иностранным студентом и хорошо, и плохо одновременно.
Хорошо, потому что некоторые преподаватели относятся к нам с сочувствием и понимаением и иногда даже делают скидки Плохо, потому что у некоторых преподавателей возникает большой интерес к тому, "как все это работает там у вас". Следовательно, нам приходится обладать не только знаниями актуальной чешской ситуации, но и хотя бы приблизительным положением вещей на родине.
Мне, правда, повезло с родиной, потому как Казахстан - страна большинству чехов известная мало. Обычный набор знаний заключается в привычной комбинации "Астана-Медео-Назарбаев", а обычные вопросы сводятся к уровню ВВП на душу населения и курсу доллара к тенге (конечно, после вопроса: "а какая у вас валюта?").
Правда, иногда бывают и исключения. На выпускном госе, например, моя комиссия всерьез заинтересовалась тем, какой в Казахстане дефицит бюджета. На ответ, что дефицита нет, сплошной профицит, комиссия начала расспрашивать подробнее. Мне очень повезло, что в вечер перед экзаменом я навела справки именно по этой тематике (вот ведь, никогда особой интуицией не отличалась, а тут дернуло...).
Но это единичные случаи, которые, за неимением правильного ответа, можно решать по старой доброй схеме "ляпай, но ляпай уверенно". В этом, собственно, и состоит выгода выходцев из среднеазиатских республик бывшего СССР. Россиянам, думаю, "ляпать" куда сложнее. А мы можем рассказывать все, что угодно (главное, имидж страны не уронить). Вряд ли профессор после экзамена побежит проверять все, вами сказаное. Да и в институте нас гораздо меньше, чем тех же россиян. Следовательно, гораздо ниже вероятность, что до тебя кто-то что-то уже наляпал.
К чему я все это пишу? А к тому, что через месяц меня ожидает экзамен по рынкам капитала.А пан профессор Мусилек неделю назад поделился с нами стратегически важной для меня информацией - его ассистент выходец из Казахстана. И вот уже неделю я ломаю голову над двумя вопросами:
а) какую информацию о моей исторической родине захочет услышать от меня пан Мусилек на экзамене и
б) что по этому поводу уже успел наговорить ему его ассистент.
На первый взгляд, ситуация легко решаема: найти ассистента, познакомиться и поинтересоваться, что он успел "наляпать" своему руководителю. Ан нет, ассистент уже второй семестр торчит на нашей с ним родине (о чем добрый пан Мусилек не забыл нам сообщить).
И вот теперь я мечусь между двумя крайностями. То ли начинать учить все подряд про экономику Казахстана, его бюджет, а, главное, про биржевую и пенсионную систему (группа риска, ибо предмет-то "рынки капитала"). То ли махнуть на все рукой и надеяться на то, что пан Мусилек уже удовлетворил свое любопытство расспросами ассистента и на меня у него вопросов не хватит...